记忆与学习

作者:高源    来源:原创

记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,是通过识记、保持、重现再认、回忆等方式在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。从记忆的目的性说,有有意记忆和无意记忆之分;从记忆的方法说,可以区分出以对材料的简单重复为基础进行记忆的机械记忆,以对材料的理解为基础进行记忆的意义记忆;从记忆的时间和过程来说,有瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。记忆在人的生活和学习中都很重要,没有记忆,也就不存在学习。记忆是不断发展的,儿童时期的学习,对于记忆的发展作用很大。儿童通过有意识的学习,记忆的目的性增强,有意识记和有意重现逐步发展而占据主导地位;在方法上,逐步减少机械记忆而增强意义理解记忆;在内容上,语词逻辑记忆逐步发展并占重要地位。在指导儿童学习时,应自觉利用儿童记忆发展的特点与规律,在充分利用无意记忆、机械记忆、具体形象记忆的作用的基础上,使儿童形成有意记忆、意义记忆和语词逻辑记忆。在记忆与学习的关系上,有两种倾向,一是不重视记忆,似乎只要理解就行;二是只重视记忆,不讲理解和智力发展,这都不对。基本的知识是应牢牢记住的,这是进一步学习的需要,也是发展智力的一种因素——记忆力的需要。但记忆应讲究方法,要教给儿童一些基本的记忆术,提高其记忆技巧;在布置记忆任务时,应结合儿童记忆的特点。

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