感觉器官动起来

来源:网络转载    作者:未知    更新于:2021-03-24 17:18:40

感觉器官动起来

案例

假如给你一篇英语短文,请你把它背诵下来,那么,你会用什么方法记忆呢?是默不作声地一遍遍看,还是一遍遍大声朗读,亦或是一遍遍用笔写出来?

一名在大学二年级就顺利通过大学英语六级考试的大学生,在介绍自己学习外语的方法时谈到:“以往学习英语,只注重用眼睛去看,用脑子去记,能够记住一些单词和语法规则,能够看懂一些文章,就已经很满足了。然而,这样学习的结果只是记住了一些枯燥的英语知识,当我们需要运用这些知识去进行言语交流时,我们既听不懂,也说不出,学的是‘哑巴英语’和‘聋子英语’。上大学后,在老师的指导下,我认识到,以往那种单纯依靠视觉去记忆,是很难真正学好英语的。我开始按着听、说、读、写四个方面的要求去改进自己的学习。我买了一个‘随身听’录音机,利用一早一晚、走路、排队买饭等零星时间听英语磁带,每天坚持,半年左右,我的听力大大提高了。在听的同时,每天坚持朗读英语课文、写英文日记。在课余时间经常尝试用英语与同学对话,到学校的‘英语角’用英语与陌生人交流。

我感到英语学习变得有趣起来。就拿记单词来说,我首先是将一个生词大声读几遍,力求读得准确,同时用耳朵仔细听,在头脑中留下一个清晰的声音形象,然后用笔写几遍去记单词的拼写。这种以‘听说为先导,以听说带动读写’的学习方法,使我的英语水平迅速提高。”

分析

这名大学生的学习经验表明,在学习和记忆过程中,运用各种感觉器官,使学习材料、信息通过听、读、看、写等多种感官通道,比单用哪一种感官的效果都要好。一般来说,人们所接受的信息主要来自视觉和听觉。在一项实验中,让被试者识记10张图片,结果单靠视觉记忆的效果为70%,单靠听觉记忆的效果为60%,而将视觉和听觉结合的记忆效果为86.3%。也就是说,在一般人身上,通过视觉去记忆学习材料效果最好,因为在学习中,视觉参与的最多,起的作用也就最大。其次是听觉记忆的效果也较好。此外还有通过运动觉、嗅觉、味觉等进行的记忆。有些人,通过单一感觉渠道记忆的效果极佳。比如,有人能“过目不忘”,一些作家、画家的视觉记忆高度发达,在写作和绘画中能够重现许多以往只是粗略地看过的事物;音乐家的听觉记忆高度发展,一篇音乐作品,他们只要听过一遍,就能将乐谱精确地再现出来;一些舞蹈家、运动员的运动觉记忆是高度发达的。但心理学的研究发现,大多数人是混合型记忆的。心理学家对1000多名10岁到20岁的青少年进行研究的结果发现,属于单纯视觉类型的为2%,单纯听觉型的为1%,单纯运动觉型的为3%;16%属于视觉—听觉类型;33%属于视觉—运动觉类型;9%属于听觉—运动觉类型;36%属于无差别类型,即混合型。

我国心理学家卢仲衡研究发现:“事实上,纯粹类型的人很少,多数人在记忆文字材料时,视觉类型占着主要的地位。但是大多数人是混合型的,例如,读书时候头的动觉或发出微小的声音,记忆中文或外文的生字时,还要在纸上写一二遍才能熟记等。”

可见,仅仅靠视觉去记忆,或其他单一渠道去记忆并不可取。我们在学习和记忆中应该做到如下几方面:

1.多种感官协同活动。

美国的一个统计资料报告识记的保持率是:视觉83%,听觉11%,嗅觉3.5%,触觉1.5%,味觉1%。可见,使用视、听、运动等多种感官协同活动可以提高保持率,达到最佳记忆效果。因此,无论我们学习和记忆什么学科的知识,都应力争动用多种感官去帮助记忆。比如,上课时,我们用听觉去听教师的讲解的同时,我们用视觉去看教师的表情动作和板书演示,运用运动觉去记笔记、朗读课文或回答问题等。这样,在学习时,把各种通道充分地利用起来,就会使大脑皮层的相应部分建立多渠道的联系,留下很多“同一意义”的痕迹,从而使记忆得到加强。我国最早的教育专著《学记》中写到:“学无当于五官,五官不得不治,”也是强调在学习时,使五种感官都参与进来。许多学者强调在学习时应该做到“五到”,即心到、眼到、耳到、口到和手到。这是很有科学道理的。

2.多朗读。

为了避免学习、记忆时只是默不作声地看,我们提倡大声朗读。当我们出声朗读的时候,不仅要眼睛看、口里读,而且要心里想、耳朵听,几种感觉器官同时开动起来,增强了刺激,加深了痕迹,记忆效率自然提高。日本心理学家高木重郎就强调指出:“一般来说,朗读比较好记。尤其是在头脑不清醒的时候,更应该清楚地读出声来。这是因为朗读会给大脑以刺激,思想容易集中于一点,整个身心好像进入了‘临战’状态。”因此,我们在学习各种知识时,在不影响别人的情况下,应该尽可能地出声朗读几遍,特别是对于语文和外语的学习,朗读的作用尤其重要。

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